Личный кабинет
Все курсы

Формирование образа себя. Лечебно-педагогический взгляд на этапы развития самовосприятия

7500,00
р.
Записаться

Развиваясь, ребенок знакомится со своими эмоциями, предпочтениями, собственным телом и его возможностями. У него возникает представление о том, что ему нравится и не нравится.
Шаг за шагом, у человека формируется образ себя. Отношения с собой — восприятие себя, доверие к себе,
умение ценить и защищать себя — закладываются и поддерживаются взрослыми.

В процессе онтогенеза тело становится первым универсальным инструментом человека. Весь ход психического развития позволяет качественно изменить регуляторную систему знаков, адресованных телу. Этот процесс можно назвать психосоматическим развитием.
Характеристики
Содержание
О курсе
Для кого
Ведущие
Чему вы научитесь
Отзывы

Характеристики

Объем ак. часов: 8-24

Формат: Онлайн

Для кого: Специалистам

Для кого: Родителям

Для кого: Волонтерам

Направление: Игровая педагогика

Направление: Коррекция поведения

Содержание

Программа
  1. Введение в тему. Этапы развития образа себя
  • Самовосприятие. Понятие. Что влияет на развитие положительного восприятия себя
  • Этапы восприятия себя в онтогенезе
  • Обзор литературы по теме
2. Развитие внимания к различным ощущениям
  • Внимание. Возможности внимания. Что влияет на устойчивость внимания
  • Задачи данного этапа
  • Игры с различными стимулами. Видео
  • Результаты и ограничения
3. Развитие внешнего и внутреннего баланса и выстраивание моторных программ
  • Понятие саморегуляции
  • Задачи данного этапа
  • Игры и упражнения. Видео
  • Результаты и ограничения
4. Развитие представлений о собственном теле. Этап локализации телесных ощущений
  • Освоение схемы тела. Схема тела и образ тела. В чем отличия?
  • Задачи данного этапа
  • Игры и упражнения. Видео
  • Результаты
5. Развитие представлений о собственном теле. Этап построения непрерывности/целостности собственного тела- переживание себя
  • Формирование физических границ. Появление самоконтроля за телесными импульсами. Защита физических границ и постоянства собственного мира
  • Задачи этапа
  • Игры и упражнения. Видео
  • Результаты
6. Осознание себя
  • Образ себя. Понятие
  • Формирование внутренних эмоциональных границ. Защита внутреннего мира желаний, потребностей. Автономия. «Я». Внесение себя в контекст
  • Задачи этапа
  • Игры и упражнения. Видео
  • Результаты
7. Дальнейшее развитие образа себя
  • Развитие взаимосвязей, расширение мира внутреннего и внешнего
8. Дети с сенсорной защитой
  • Диагностика
  • Как помочь, как играть
9. Возрастные страхи
  • Значение страхов для развития. О чем они говорят?
  • Как помочь ребенку обрести опору в сфере неуверенности. Знакомство с диагностической таблицей. Использование ее в качестве инструмента

О курсе

Л.С. Выготский понимал под психосоматическим развитием ребенка процесс закономерного становления механизмов психологической регуляции телесных функций, действий и феноменов. В рамках этого процесса происходит освоение знаково-символических форм регуляции, ведущей к пониманию телесных потребностей (есть, пить…) и телесных функций (дыхание, боль…), а также регуляции, создающей новые психосоматические феномены (образ тела, самочувствие…)

На вебинаре мы рассмотрим этапы этого процесса в онтогенезе. Посмотрим, как ребенок в ходе развития занимает ту или иную позицию по отношению к своей телесности, как у него формируется образ себя.

На примере конкретных случаев обсудим проблемы, возникающие на этом пути, поговорим о способах помощи ребенку с трудностями самовосприятия и саморегуляции.

Для кого

Родители, психологи, педагоги, другие специалисты, работающие с особыми и нормотипичными детьми

Ведущие

Эксперты Центра лечебной педагогики «Особое детство»
Има Юрьевна Захарова
Учитель-дефектолог, психолог, автор методических пособий
и профессиональных публикаций

Елена Вячеславовна Моржина
Психолог, руководитель группы интегративной группы для дошкольников в ЦЛП «Особое детство», автор методических пособий и профессиональных публикаций

Чему вы научитесь

Как помочь ребенку выстроить физические, эмоциональные, личностные границы?
Какие важные этапы пути познания себя проходит ребенок?
Какие игры и возможности для развития может предложить ему взрослый?

Отзывы

  • "Семинар очень полезен и с профессиональной стороны развития, так и с личностной."
  • "Много благодарности, очень глубоко, подробно, интересно"
  • "Семинар дал новые знания, помог структурировать имеющиеся и дал вдохновение искать новые подходы в работе."
  • "Считаю большой удачей возможность учиться у этих лекторов."
  • "Понравился, все систематизировано, доступно, с примерами и ответами на возникающие вопросы."
  • "Очень довольна, что участвовала в этом семинаре. Спасибо за его организацию. Учиться всегда интересно!"